次
按理来说，初中正是文化课变多的时候，从小学过渡到初中，本身学业上科目增加了，知识结构更加复杂，需要花更多的时间才对。但是通过大数据发现，越来越多的初中生开始学起了第二外语-日语；几年前，学日语大部分都是职场人士，为了商务需要，为了升职加薪，出国工作等等，现在越来越多的群体是中学生。
针对这种现象，正和日语小正分析有以下有几点因素：
第一，兴趣方面；受日本动漫文化的影响，喜欢看日漫的人不分老少，有成年人爱看的治愈系漫画，也有中学生爱看的鬼畜风漫画。每个年龄都有每个年龄的理解。
第二，心理因素；到了初高中，确实学习的压力变大，有些孩子对成绩很在意，几次考试不好之后就会出现情绪紧张或者低落，学习渐渐也没有状态，上课听不进去。日本的二次元给青春期的孩子提供了一个交流释放压力的平台，从而开始对日本的语言产生兴趣。
第三，国际因素；随着留学越来越低龄化，有些有留学计划的家庭早早的就给孩子规划了以后去日本留学的方向，主要是日本离家近，饮食人文也比较接近，所以让孩子在初中准备日语直接到日本读高中。
